Познакомьтесь со шкалами высот и глубин на картах атласа и установите цвета

Изображение высот и глубин на картах

Ответ на вопрос: Познакомьтесь со шкалами высот и глубин на картах атласа и установите цвет, которыми на этих картах суше и. Высоты и глубины на карте отображаются цветами, отличающимися по виду объекта (суша – зеленый и коричневый, вода - синий и голубой) и по. Задание 1 Пользуясь атласом, определите абсолютную высоту: Шкала высот и глубин Определите среднюю и максимальную высоту.

Хрущёв хотел расширить сотрудничество. В состав ВЭС Польша пока не вступила, но в экономическом обмене участвовала активно. По возвращении из Польши Никита Сергеевич провел в Минске совещание с работниками сельского хозяйства Белоруссии. Обсуждалась подготовка к посевной, вопросы мелиорации, осушения болот, говорили также о новых сортах картофеля.

Относительно мелиорации Хрущёв предостерёг Первого секретаря ЦК компартии Белоруссии Мазурова от увлечения осушением болот.

Если безоглядно болота осушать, в засушливые годы лес гореть будет, — предупредил Никита Сергеевич. Оно, конечно, сейчас менее вероятно, чем в сорок первом, но мало ли что Не слышали о таких? А ведь всю эту прошлогоднюю хвою, кору и опилки можно перерабатывать в гранулы вместе с торфом и использовать как топливо.

А оборудование у нас нужное выпускается? Товарища Серова запросите, его люди вам по рекламным американским журналам подборку сделают. Скорее всего, наша промышленность всё это осилит, если задачу поставите. Стационарные газогенераторы вовсю используются.

Если с гранулами сразу не получится, можно попробовать на основе газогенераторов и прессованных отходов что-то сделать. Вы в курсе, что опилкобетонные стены в 30 см толщиной сохраняют столько же тепла, сколько кирпичные стены толщиной в 1 метр?

Кроме того, опилкобетон по сравнению с обычным бетоном весит меньше, поэтому нагрузка на фундамент заметно уменьшается. Соответственно, снижаются финансовые затраты на устройство фундамента, его можно делать более лёгким. Здания из опилкобетона служат очень долго. За счёт содержания в нем цемента и песка он весьма огнестоек, в течение более чем двух часов держит температуру до градусов. Вы, прямо как строитель в этих делах разбираетесь. Легко пилится, сверлится, в него можно забивать гвозди, фрезеровать.

Устойчив к грибку и плесени, морозу, не гниёт. Водопоглощение до 12 процентов. Желательно конструкции из него красить водонепроницаемой краской. В остальном — очень даже хороший материал. Мы, кстати, тут с древесно-полимерным композитом экспериментировали.

Опилки, замешанные в полиэтилен. Получили информацию из Академии Наук. Формовали из него фигурную рейку для плинтусов. Собираемся расширить ассортимент, будем выпускать отделочные материалы для строительства. Жаль, нет под рукой образцов. Никто за вас эту проблему не решит, — сказал Никита Сергеевич. Под лежачий камень вода не потечёт. Не ждите манны небесной от Госплана, изыскивайте собственные ресурсы.

Вот, налаживайте производство того же опилкобетона, топливных гранул, предлагайте их в другие районы-комбинаты, в обмен на оборудование для производства полимеров.

Пишите план развития района-комбината, я поддержу, и ещё Косыгина привлеку в помощь, напрягу Госплан, пусть найдут вам требуемые ресурсы, а вы потом опилкобетонными изделиями да топливными гранулами рассчитаетесь. А ещё — мебелью! Получится прекрасный материал для мебели, MDF называется. Пилится, режется, сверлится, клеится эпоксидными смолами и прочими клеями. Можете всю страну мебелью завалить, с вашими-то ресурсами. Даже не ожидал, — покрутил головой Кирилл Трофимович.

И все нужные, одна другой. Вернувшись в Москву, Никита Сергеевич вызвал академика Семёнова и задал простой вопрос: Вот был я у Мазурова в Белоруссии, и видел там огромные количества отходов лесного производства: Представляете, все это богатство копилось на лесопилках десятки лет. А сколько его по лесам, по бывшим делянками гниет? Это же уму непостижимо!

Изображение высот и глубин на картах

Один только свиноводческий комплекс в год производит несколько сотен тонн навоза. Вывозить его на поля напрямую, без какой либо переработки. Не годится он в исходном виде в качестве удобрений. В компост его перерабатывать, конечно. Но дело это не быстрое. В компосте это добро будет лежать год, два, три, пока не перегниет. Нужно проанализировать, какие отходы производства у нас в стране имеются в значимых количествах, и можно ли их для чего-то полезного приспособить.

К примеру, я товарищу Мазурову подсказал, что опилки и щепу можно на топливные гранулы перерабатывать. Вот, надо подобные варианты переработки и по остальным видам отходов найти.

Прежде всего — по городскому мусору, сточным водам, а также по отходам лесной промышленности. Надо будет всю эту информацию систематизировать. Наверняка у них много по этой теме найдётся.

Всесоюзный Институт Межотраслевой Информации был создан в году, вскоре после ИАЦ, для сопоставления информации, поступающей из ИАЦ, с информацией из других источников, и её распространения по отраслевым НИИ и предприятиям.

Получив информацию от Шуйского, Мазуров активно взялся раскручивать тематику торфоразработок и топливных гранул. Вскоре в Белоруссии начали открываться минизаводы по производству топливных гранул. Следом опыт Белоруссии начали перенимать Калининская область, Сибирь, и другие регионы, где шла активная торфоразработка и заготовка леса. Благодаря активной поддержке белорусского руководства и лично Мазурова, на лесозаготовках республики стали активно развивать использование различных отходов древесины, как в качестве топлива, так и для использования в строительстве и химпроизводстве.

В рамках социалистического соревнования к процессу более рационального использования лесных богатств стали подтягиваться и другие районы СССР с развитой лесозаготовительной промышленностью. К пропаганде экономного использования биоэнергетических ресурсов подключились телевидение и газеты, партийные и профсоюзные организации. Они вели широкую культурно-просветительную под общим лозунгом: Промышленность ещё в войну освоила выпуск малогабаритных газогенераторных установок для грузовиков.

Теперь был налажен выпуск их стационарных вариантов. В основном, они использовались для выработки электроэнергии в деревнях и населённых пунктах, не имеющих подключений к общей энергосети страны, аналогично тому, как передвижные газогенераторы использовались на лесных делянках для питания электропил на лесозаготовках. Мест, куда ещё не дотянулись линии электропередачи, зато вокруг было вдоволь леса, на территории страны ещё хватало. Наладили и производство плиты MDF для мебели.

Помимо государственных мебельных фабрик, плиту хорошо брали мелкие артели и кооперативы. АИ В середине января г. Его задачей стала организация образования по всей стране на единых методиках, чтобы убрать существовавший на тот момент в разных республиках СССР разброд в учебных программах. Некоторые национальные особенности и необходимость изучения национальных языков, само собой, приходилось учитывать, но в основном проявления национализма в учебных программах было негласно приказано искоренять.

Хрущёв на Пленуме ЦК по этому моменту высказался однозначно: Это же нация, сложившаяся из эмигрантов, туда кто только не уезжал. А почему у нас нельзя создать такую же интернациональную общность?

Чтобы каждый узбек, татарин, русский, украинец, якут, отвечал, не задумываясь: Вот в этом направлении и надо, товарищи, работать. Евгений Иванович Афанасенко, только что назначенный министром просвещения СССР, отчитался о результатах, достигнутых за 9 прошедших месяцев: К её разработке привлечены психологи и психотерапевты. Собственно, это целый комплекс различных методик, некоторые из них работают лучше, другие — хуже, некоторые не работают вовсе.

Положительные результаты по нескольким методикам уже подтверждены. Надо предусмотреть меры, чтобы такое воспитание нам потом боком не вышло.

Book: Семь цветов радуги

Например, человек находит старую игрушку, и тут же вспоминает приятные моменты, которые с ней связаны. Вот и наши специалисты просчитывают способы формировать у детей связь переживаемых ими приятных моментов, например, с атрибутами советского строя — гербом, флагом, первомайской демонстрацией. Это для начала, как пример. Методик много, — пояснил Афанасенко, — в каждом конкретном случае можно подобрать наиболее эффективную.

Иногда совершенно неочевидный приём может дать полезный результат. Вот, например, одно из новых учебных пособий. Он показал Хрущёву богато иллюстрированную книгу для детей. Никита Сергеевич с интересом листал альбом. Книга состояла в основном из картинок, с минимумом текста, впечатанного в иллюстрации крупными буквами. Бросалось в глаза, что фотографии, иллюстрирующие СССР, были цветными и невероятно чёткими, детальными, с высочайшим разрешением, вплоть до того, что видны были отдельные песчинки в песочнице или фактура ткани на одежде.

При этом фотографии английской действительности были сделаны чёрно-белыми. В основном это были фотографии бедных кварталов, квартир с облупленными стенами, примерно такие http: Снимки производили депрессивное впечатление.

Были и другие фотографии. Они изображали богатые витрины элитных магазинов, но от каждого ценника в фотографию была впечатана выноска с ценой, переведённой в рубли. Даже у взрослого человека при сравнительном просмотре, за счёт использования контрастов чёрно-белой и цветной фотографии при взгляде на Британию х создавалось тягостное впечатление безысходности.

Ведь туристов по бедным районам не водят, наоборот, показывают самое лучшее и самое красивое. Не возникнет ли у них ощущение, что их с детства обманывают? Цветную, кстати, с трудом добыли. Вот с полиграфией надо что-то срочно делать, — посетовал Афанасенко. Кстати, диафильмы не пробовали использовать? Диафильмы и слайды тоже используем, они выходят дешевле, чем альбомы, и детям нравится сама атмосфера, напоминает кинотеатр.

В западных журналах обычно такое не публикуют. В конце альбома, для родителей приведён список иллюстраций с указанием даты и адреса места съёмки. Точнее, эти, как их Это же чистая логика. Если так, иди сюда, если не так, иди. Но, позвольте, мы сейчас активно развиваем электронно-вычислительную технику, и, одновременно, отменяем в школах логику? Вот эти школьники станут молодыми специалистами, придут в ВЦ, и будут писать программы, не имея представления о логике?

Что-то я про него уже то ли слышал, то ли читал Не может Хрущёв помнить всех предателей поимённо, старый. А что планируете для решения задачи укрепления школы с жизнью? А вот непосредственное участие школьников в работе предприятий, в форме производственной практики — не всегда оправдано. Эксперименты такие мы проводили, уже опробовали подобную производственную практику в нескольких сельских школах. Они пришли, руководство не знает, куда их приткнуть, чтобы не болтались под ногами.

Дали им разбирать гидроусилитель руля. Ну, разобрали они. Им же ничего не объяснили: Дали перемазанную маслом железку и ключи — разбирайте. Они разобрали и пошли домой.

Пользы — ноль, потратили два часа на разборку, и ещё два часа на дорогу туда и обратно. Это при том, что школа сельская, в ней есть трактор для обучения вождению, можно было всё показать на нём, дать попробовать порулить, показать, где этот гидроусилитель на тракторе живёт. Пример реальный, из жизни — Показательный пример формального отношения к реформе, — кивнул Хрущёв.

Эту идею надо доработать. Но политехническое образование — это в целом правильно. Надо постоянно показывать учащимся связь науки с повседневной практикой. Но и ломать то, что работает, просто так, в угоду новым веяниям, не будем. Не хватает даже самих школьных зданий, — ответил Афанасенко. Григорий Трофимыч, отметь в протоколе, связаться с Госпланом, уточнить этот момент, сколько школ запланировано к постройке на пятилетку.

На совместном уроке учащиеся неминуемо отвлекаются, особенно в старших классах. С другой стороны, раздельное обучение ведёт к неумению общаться, да и обеспечить мужские школы учителями-мужчинами, тем более, после войны, было невозможно, мы это понимаем.

Мы попробовали провести эксперимент: Общаться друг с другом они могут и на переменах, а в классе надо учиться. Причём в одних школах такие классы сделали, начиная с 4 класса, а в других — с первого. В конце года проверим результаты по успеваемости, сравним. Сейчас армия сокращается, демобилизуется много офицеров, вот хотя бы малую часть из них в школы привлечь?

Например, артиллеристы, обычно, неплохо знают математику, лётчики — физику, радисты могли бы кружки радиодела вести Но зарплата учителя слишком маленькая, чтобы мужчин удержать. Вот если бы хоть немного её приподнять? Хрущёв задумчиво почесал нос.

Но если не для детей, то для кого это всё? Охарактеризуйте особенности географической основы рассмотрите элементы общегеографической карты, составляющие географическую основу данной тематической карты. Охарактеризуйте особенности тематического содержания: Внимательно изучите легенду карты и определите её тип: Определите особенности построения легенды в виде текстовых описаний; в табличной форме с расположением характеристик по горизонтали и вертикали; с выделением классификационных подразделений шрифтом или иным методом; использование равномерных или неравномерных шкал, непрерывных или ступенчатых.

Опишите цветовое и штриховое оформление легенды, выделите использованные графические приёмы например, тонкая штриховка оливкового цвета; линии разного рисунка и угла наклона. Вычертите схему построения компоновки легенды карты рис. Определите элементы оснащения карты и элементы дополнительной характеристики территории, если имеются сведения о густоте картографической сетки, имеющихся рамках и зарамочном оформлении, виды масштаба рис.

Загрязнённость рек по гидрохимическим показателям Умеренно загрязнённые Очень грязные Загрязнённые Чрезвычайно грязные Грязные Нет данных Общее количество сбрасываемых загрязнённых сточных вод тыс.

Пример схемы построения легенды к карте загрязнённости водных объектов 36 37 Рис. Представьте данные анализа атласа в компактной форме не более страниц текста. Текст описания должен быть логичным, последовательным, написанным литературным языком. Все количественные данные представьте в виде таблиц. Выпишите выходные данные атласа. Определите классификационные особенности атласа: Внимательно изучите оглавление атласа.

Познакомьтесь с содержанием атласа, определите количественное соотноше- 37 38 ние карт различных масштабов, карт на различные регионы, различной тематики и. Схема структуры школьно-краеведческого атласа Эфиопии Ханкебо Тилахун Э. Ознакомьтесь с двумя картами одной и той же территории и одинакового или близких масштабов, предложенные преподавателем.

Обратите внимание на изрезанность более или менее изрезана и длину береговой линии морей, наличие островов, извилистости рек и наличие притоков более детально показана извилистость реки, большее количество притоковна число населенных пунктов, дорог, других элементов местности, а также на способы отображения информации. Задание выполните в виде таблицы Сделайте вывод о проявлениях картографической генерализации: Проявления виды картографической генерализации могут быть следующими рис. Изучение картографической генерализации Таблица 5 Назначение и элементы карты Атлас, карта 1 Атлас, карта 2 Назначение Масштаб Проекция Частота географической сетки через сколько градусов проведены параллели и меридианы Географическая основа: Виды генерализации Берлянт А.

Для определения степени генерализации сравните коэффициенты густоты речной сети для участков территорий, ограниченных одними и теми же линиями географической сетки. Задание выполните в виде таблицы 6. Густоту речной сети на данной территории можно вычислить делением суммарной длины рек на площадь. Однако определить длину рек без ошибок весьма затруднительно. Коэффициент густоты Кг можно вычислить двумя способами. Подсчитать число рек на определенной территории например, в бассейне реки или на трапеции, образованной линиями картографической сетки.

На выделенном участке подсчитать число всех рек n по их верховьям. Определить площадь участка S см. Коэффициент густоты речной сети вычисляется по формуле: S Например, дан участок между двумя параллелями и двумя меридианами.

Число рек на участке Рассчитать коэффициент густоты при помощи палетки. Для изготовления квадратной палетки на кальке прочерчивают сетку взаимно перпендикулярных прямых линий, отстоящих одна от другой на 2, 4 или 5 мм.

Изображение высот и глубин на географических картах

Для определения заданной величины на измеряемую сеть извилистых линий произвольно накладывают прозрачную палетку в виде сетки квадратов со стороной q от 2 до 5 мм. Затем подсчитывают число пересечений m извилистых линий с сеткой палетки.

Тогда формула примет вид: При этом способе коэффициент густоты вычисляют по формуле: Определить коэффициент густоты речной сети.

Если густота рек определялась двумя способами, берут среднее значение из результатов: Способом 2 можно вычислить густоту любых линий на карте: Сделайте вывод о проявлениях картографической генерализации: Работу начинают с географической привязки объекта, площадь которого вы хотите определить. Привязка это определение географического положения объекта относительно ближайших населённых пунктов и гидросети.

Например, смешанный еловоберёзовый лес расположен в северо-западном направлении от пос. Новый на правобережье р.

Симонов Сергей. Цвет сверхдержавы - красный 3 Восхождение. часть 1

Для изготовления квадратной палетки на кальке вычерчивают сетку взаимно перпендикулярных прямых линий, отстоящих одна от другой на 2, 3 или 4 мм. Для изготовления точечной палетки сначала строится квадратная палетка с еле заметными линиями, прочерченными простым карандашом. В центрах квадратов ставят точки, а вспомогательные линии стирают.

Линейная палетка представляет собой систему параллельных линий, нанесённых на кальку, с расстояниями мм между. Определите площадь выдела одним из представленных способов: Под выделом мы понимаем любой площадной природный или антропогенный объект, имеющий сложную конфигурацию, например, лес, озеро, пашня и. Сначала определите цену деления палетки, то есть число квадратных метров или гектаров для карты данного масштаба, что соответствует одному делению палетки.

Например, если масштаб карты 1: Палетку накладывают на контур выдела, площадь которого измеряется, и подсчитывают сначала количество целых квадратов, которые попали в пределы контура выдела, а потом число квадратов, пересекаемых контуром. К количеству полных квадратов необходимо прибавить половину общего количества неполных квадратов.

Измерения повторяют при ином наложении палетки на контур выдела. Расхождения в измерениях не должны превышать 1: При соблюдении этого условия за конечный результат принимают среднее из двух значений. Определение площади выдела точечной палеткой. Сначала, аналогично, как было описано выше, определяют цену деления палетки она равняется цене деления квадратной палетки, на основе которой строилась точечная палетка. Затем накладывают палетку на заданный выдел и подсчитывают количество точек, которые попали в контур выдела.

Для контроля повторяют измерения при ином положении палетки. Из двух результатов вычисляют среднее значение, а потом умножают его на цену деления палетки, и определяют площадь выдела. Например, необходимо определить площадь выдела точечной палеткой сторона исходного квадрата 2 мммасштаб карты 1: При первом подсчете получают точек, попавших в контур, при повторном Среднее значение равняется Для определения площади выдела умножают это число на цену деления палетки: В процессе определения площади может получиться, что некоторые точки палетки находятся непосред- 47 48 ственно на линии контура выдела.

Отдельно подсчитывают эти точки, потом делят их количество на два, а затем полученное число прибавляют к количеству точек, находящихся внутри контура и уже эту величину умножают на цену деления палетки. Определение площади выдела линейной палеткой. Она не протестовала, и Тимофей отправился на край поля, чтобы там, подальше от девчат-насмешниц. Вдали на дороге заклубилась пыль.

Вадим заслонил рукой глаза от солнца, всматриваясь в желтовато-серое облако. Вскоре показалась резвая пегая лошадка, запруженная в бричку.

Высоко чтоб дальше видеть придорожные поляна мешке, набитом сеном, сидел Васютин. Натянув вожжи, он остановил лошадь и, опираясь па палку, слез с брички. Никифор Карпович недовольно взглянул на тележку, которую везли девчата, и, задумчиво постучав палкой о сухую землю, подозвал к себе Стешу.

Она вроде как сама на нас ездит? Девушка развела руками и опустила голову. Багрецов прислушался к разговору. Пусть качает воду, - после молчания сказал Никифор Карпович. А ты знаешь, сколько растения потребляют воды из почвы?

Ну хотя бы твои кок-сагыз на одном гектаре за время от посева до уборки? Больше восьмидесяти тысяч ведер. Правда, с весны довольно много осталось влаги в земле, но попробуй навозить даже на машинах и лошадях десятки тысяч ведер воды! Видно, придется нам этот вопрос решать иначе, - вздохнув, заключил Васютин. Он еще раз взглянул на девчат, которые в это время перетаскивали тележку с бочонком через канаву, и участливо спросил: Девушка молча кивнула головой, отвернулась, затем смущенно проговорила: Васютин улыбнулся, шутливо взял Стешу за косичку и повернул к.

Наши девчата его уже обгоняют. На то и соревнование. Антошечкина сморщила свой маленький носик, словно собираясь чихнуть. У Ванюшки гордость страдает.

Инструктор райкома спрятал улыбку в усы и серьезно заметил: Ну, а с бригадиром говорила насчет плана всей бригады? Я знаю, что Буровлев не успевает закончить в срок и рыхление и подкормку. Глядишь, не только его гордость пострадает, но и урожай. Да и ребята из его звена тоже противятся. Совестно им от девчат подмогу принимать. Ольга обещала поговорить с Буровлевым. Подошла Ольга и поздоровалась с Никифором Карповичем. Наморщив лоб, она с досадой смотрела на линейку, которой только что на соседнем поле проверяла глубину вспашки паров.

Заведующей агролабораторией пришлось сейчас серьезно поспорить с бригадиром МТС. Она требовала от него не только соблюдения правил агротехники, записанных в договоре с колхозом, но и новых, лучших показателей обработки земли. Ольга все еще вспоминала этот неприятный для нее разговор.

Думаю, комсомольская организация использует для этого ОКБ. Багрецов все время, пока длился этот разговор, стоял в стороне и делал вид, будто он сильно заинтересовался прополкой кок-сагыза. Однако любопытство не давало ему покоя. Даже инструктор райкома упоминает об этом непонятном для Вадима сочетании букв.

Он подумал, что следует поговорить с Буровлевым: На самом деле, как-то неудобно, когда отстающих ребят спасают девчата. Надо полагать, и он, Вадим, и особенно Тимка смогут освоить нехитрое дело прополки, подкормки и даже рыхления кукурузного поля. По дороге к метеостанции Багрецов смотрел иными глазами на все окружающее. Он должен знать, где что растет и как выглядят разные злаки и всякие технические культуры.

Нельзя же каждый день расплачиваться за свою неграмотность. Например, рвать кок-сагыз вместо одуванчиков. Неподалеку от дороги Вадим заметил среди пшеницы гнезда крохотных дубков. Сейчас от зноя и ветров их прикрывали плотные стебли. Пройдут годы, и молодые дубки высоко поднимутся над полями и станут уже сами защищать хлеба от знойных суховеев. Вадим вспомнил, что читал о таких гнездовых посадках. Их предложил академик Лысенко. Впереди смутно очерчивался знакомый холм с ветростанцией.

Незаметно, за разговором, наши друзья поднялись на холм. Багрецов пошарил в карманах, достал ключ и открыл герметический ящик. Внимательно проверив автоматическую аппаратуру, техники подсоединили нужные приборы и спустились по склону.

У Багрецова даже кружилась голова от этого запаха. Впрочем, тут не было ничего удивительного. Тимофей считал, что его товарищ "удивительно хлипкого здоровья". Он часто ходит с перевязанным горлом, потому что у него, как у ребенка, обязательно болят гланды. В этом случае всегда говорливый парень шипит, как рассерженный гусак. Вадим ничего не. Он привык к этой грубоватой заботе друга. Расстелив пиджак, он лег на землю и, смотря в звездное небо, думал о вчерашнем рассказе Васютина.

Багрецов понимал, что тот не зря вспомнил легенду об исчезнувшей реке. Не только опытные гидрологи могут отыскать эту подземную реку. Местные комсомольцы если и не найдут ее, то, во всяком случае, сильно помогут специалистам в их будущих поисках.

Никифор Карпович не сказал ребятам, как нужно искать воду. Он даже предостерег. За последние дни ему так и не удалось поговорить с Ольгой, однако юноше казалось, что ее "мечтания" должны принять какое-то реальное направление. Об этом говорил Васютин, этому он учил комсомольцев. Они, вероятно, его поняли, хотя о подземной реке больше за весь вечер ничего не было сказано.

Ему казалось, что самая крупная звезда над головой вдруг разрослась, закрыла чуть ли не полнеба, до самого Млечного пути. И вот ее лучи уже не лучи, а вода - сверкающий водопад. Он мчится к земле, перескакивает через пороги созвездий Стрельца и Тельца, спокойно обходит Большую Медведицу и плавно спускается на землю около деревни Девичья поляна. Багрецов вдруг почувствовал, будто под ним приподнялась земля. Или он все еще грезит? Под ним растет какая-то кочка!

Вадим взглянул на Бабкина, тот сидел с безмятежным видом, обняв руками колени. Видимо, он ничего не замечал. А кочка все увеличивалась, она шевелилась, как живая. В недоумении вскочил Вадим, и в этот момент его модный в полоску пиджак, разостланный на земле, вдруг поднялся в воздух и начал, как это ни странно, вертеться. Вадим и Бабкин с широко раскрытыми глазами смотрели на .